教师教学总结

【精华】教师教学总结范文集合8篇

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此要我们写一份总结。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理的教师教学总结8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、师德表现

积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国家大事，注重政治理论的学习。组织好组内教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每月听课八节，对自己的教学促进很大。

3、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

4、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。

5、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

6、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

7、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向课唐要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

8、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

9、做好课后辅导、培优补差工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

三、教研活动方面：

积极参加学校组织的各项教研活动、组织本组教师教研。认真准备、参加德育处、教务处的作品研讨会、协助教科处组织龙应台思想研讨会、集体听课评课活动、言语矫治培训、手语学习等活动，并认真做好记录。每周按时完成钢笔字、毛笔字、展示粉笔字，上传教案、教学反思、积极撰写培优补差过程性材料、听课记录等。

四、存在的不足：

1、在康复部的管理工作中还欠缺经验，应急能力和临场发挥能力，管理能力还有待提高。

2、在医教结合的今天，康复中的医学知识比较多也比较复杂，康复类书籍有比较深奥难懂，康复技能还要进一步提高。

五、努力方向

1、多吸取经验教训，积极向经验丰富的老师学习管理技巧，研读管理、提高处事类内容的书籍，积极与实践结合，平时工作中处处留心，争取把工作做得更加到位。

2、认真学习聋儿康复方面的理论知识，积极向康复技能娴熟的老师学习，在实践中灵活运用，提高康复技能。

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了教学的思想，构建了一种和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。十月份来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教三节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课2节，在校内听课32节。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优 ……此处隐藏5959个字……决。当我们解决了一个问题的同时，又会出现另外更多的新问题。 "

三、 对提升教学总结价值的建议

学校应重视教师教学工作总结，制定相应的管理、评价等机制。通过制度督促教师及时总结自己的教学实践，通过评价引导教师认真、深刻地总结自己的教学实践。

1.学校要求教师写教学后记

学校应规定教师要写教学后记，并不定期进行检查，以督促教师及时记录下自己在备课、教学过程中成功的教学经验和出现的错误资源。这样教师在进行教学总结时，通过翻阅自己的备课教案和教学计划，以帮助他们全面、充分回顾本学期教学活动的基本过程和内容，对照学期初拟定的教学计划，重点检查整体目标任务及各项计划指标真正完成到何种程度，并认真分析、反思、总结其原因。汇集、归类平时教育教学实践中出现的问题等，找出本学期教学中存在的突出问题及其形成的原因和解决的对策。对本学期活动要点和经验、教训作出全面、重点性总结和评价，并指出今后教学工作努力的方向、建议及应注意的事项。

2.对教学工作总结的要求

为了使教学工作总结能真正地落到实处，最大限度地发挥其应有效果。学校要求教师每学期末按照学校规定的时间完成教学总结，而且要认真反思、总结自己的教学实践，不能抄袭他人的工作总结或从电脑上直接下载。

3.制定教学工作总结的评价和反馈机制

教师在教学实践中难免会有这样或那样的失误。因此，学校规定教学工作总结内容应包括成功经验或教训两个方面。在对教师教学工作进行评价时，要建立有错误资源评估的教学总结评价机制。根据教师所犯错误的不同层次，给予成绩。这样教师就会自觉地把自己成功的教学经验或教训写得更深入和真实，能把自己的优点或缺点都坦白地表达出来。

学校要把教师的教学总结纳入教师考核之中，作为教师评优、评先进的条件之一。学校可组织评审组对教师的教学总结进行审阅，对写得好的教师给予奖励，并将写得较好的、有价值的总结挑选出来，汇编成册，让全校的教师进行交流，或通过学校的各种活动，和其他教师分享成功的教学经验或吸取教训。

4.组织各学科的全体教师交流教学工作总结

每学期末，学校可组织各学科的全体教师相互交流教学工作总结。采取让每位教师先读自己的教学工作总结，然后其他教师进行点评。这样可为教师相互交流教学经验教训提供平台，以有效促进教师专业的发展。

教学总结是教师对自己在教学中所作所为进行梳理，通过分析、思考，从中总结经验教训，使自己更好地成长和完善。虽然丰富的教学经验是教师的财富，但经验是教师过去的知识积累，如果不随着教育教学实践的变化而发展，就会变成死的知识，滞后于教育实践的发展。如果教师一味地固守过去的教学经验，不去及时地反思和总结，思想就会变得僵化。

师爱是师德的核心，热爱学生是每一位教师的天职，也是教师必须具备的情感品质。但现实生活中许多教师“爱的付出”，并未在学生心灵中引起预期的反响。要让师爱真正渗入学生的心田，并对学生的成长和进步产生巨大的感召力、推动力，应该做到以下几点：

存真情

青少年学生最讨厌虚伪，最瞧不起口称“一切为了学生”而实际只为自己利益和名誉考虑的教师。一位小学教师为了让一堂公开课万无一失，上课前她在学生中筛掉了几个“不放心”的孩子。结果，在很长一段时间里，她都无法消除这几个孩子对她产生的敌意。所以，教师不能搞形式主义的“做秀”来吸引人的眼球，而是要凭着实实在在的奉献精神和春风化雨般的言行，赢得学生由衷的敬意。这样，师爱才会有意义。

给尊严

教师热爱学生，就要尊重学生，尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。师爱只有在不伤害学生自尊心的基础上才能产生效果，才会有意义。只有尊重学生，信任学生，才会建立一种平等、和谐的师生关系。一位年轻教师经历了这样的教训：一个进步中的学生突然疏远了他，他试着通过其它方式再接近这个学生，但没有成功，他百思不得其解。后来，还是学是偶然的机会告诉了他，因为老师把他作为“通过帮教而转化的典型”大加宣传，深深地伤害了他的自尊心。所以，教师在实施教育的过程中需要时刻对自己的言行进行自律，要学会尊重和保护学生个性和自尊。这样，师爱才会有效果。

去等级

教师对不同个性、不同品质、不同家庭、不同表现的学生应“一视同仁”。一位班主任曾积累了这样的经验：在一次以“我为奥运添光彩”的主题演讲班会上，全班同学一致推举班里平时最淘气的一名学生代表班里参加全校的演讲，当时，这位班主任显得很犹豫，但瞬间的思考之后他毫不动摇地举起了赞同的手。这之后的事情让班主任很感慨，自从代表集体参加了学校的演讲会，这位淘气的学生变了，不仅遵守纪律，而且爱学习了。所以，没有等级的教育会激励学生成长，但教师如果做不到对学生的公正、平等，即使你在教育工作中努力去表现对学生的爱，收获往往甚微。

教育是一项效果“滞后”的工作，师爱要“渗入学生心田”也需要长期的积累。因此，面对学生受教育过程中的种种心态，教师既要及时调整方式改进工作，也要不急不躁，坚信播撒爱心必会获得硕果。急功近利，过分看重师爱的回响，收获的不一定是学生成长和进步。

时间过得真快，转眼间一学期就结束了。由于我是中途接班，所以一些教学工作没有能从头至尾，但在尾声的教学工作，我很认真的去完成。后期的教学工作我主要是负责拼音，数学，写字的教学。教学工程中我认真的备好每一节课，探索各种教学方法，大胆的创新。

拼音：我后期主要负责前鼻韵母与后鼻韵母的教学，让幼儿学会前后鼻韵母的发音，认清形，学习它们四声的发音。懂得与声母的拼读。认识整体认读音节，复习所有的声母与韵母。教学过程中我运用了直观教学法，利用图片的展示，让幼儿记住它们的形。让幼儿听辨读音，区分、学会它们的发音。让幼儿运用尝试法，多练习声母与韵母的拼读。重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力关，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教育教学方面，认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，找准重点、难点。每天及时写教学反思、总结经验教训。根据幼儿的年龄特点在课堂上结合游戏，让幼儿能在玩中学，学中也能愉快的玩。保持课堂愉悦的氛围。

数学：认识钟表、学习等分、学习分类等。能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。看图口编应用题。认识钱币及钱币的简单计算。数学的教学我主要结合日常生活，让幼儿能很好的认识钟表、时间。认识钱币，还有钱币的兑换等等。利用一些教学教具让幼儿懂得20以内的加减计算。结合情境图，日常生活情景让幼儿尝试学习口编应用题。

写字：主要练写一些简单的字体，让幼儿懂得给生字注音，组词，让幼儿能按照笔顺笔画来书写生字。书写过程中一定要强调孩子的坐姿、写姿、握笔姿势，如有不端正的一定要及时更正孩子。教师的板书范写一定要正确规范。

在这一个多月的教学中，我与孩子相互配合的很好，感到很满足，在今后的教学中我会不断进取，刻苦专研，认真地上好每一堂课，让孩子们能学到更多的知识。